为高质量开展供给人才保证

  近年来，浙江和安徽在进步教育服务经济社会开展才能、推动产学研协同立异、促进居民工作等方面作出了许多有利探究，为经济高质量开展培育了许多高本质人才。

  高等教育联系中等收入集体规划的扩展。近年来，安徽依托中国科学技能大学和中国科学院合肥物质科学研究院，培育出大批高本质人才。今年以来，皖南医学院、蚌埠医学院、安徽科技学院、合肥学院等一批学院升格为大学被列入方案，高校资源区域布局有望进一步优化。

  在浙江，高校探究出“省校协作”的产学研联动形式。建立20年来，浙江清华长三角研究院从清华大学10余个院系成建制引进科技资源，建成柔性电子国家JS技能要点实验室等一批高能级立异渠道。“顶着清华的脑袋，长着企业的双足”，该院副院长杨向东介绍，经过产学研联动，培育学有专长、学有所用的研究人员和青年学生，协助他们赶快习惯社会开展对高本质人才的需求。

  像这样的产学研协同事例还有不少。坐落绍兴市柯桥区的浙江省现代纺织技能立异中心暨鉴湖实验室，跳出了单纯从事科研的形式，也不局限于单一的技能与范畴，而是面向整个纺织工业链的开展。从纤维资料，到纺纱编织等加工进程，再到终端产品，在技能立异、效果转化、人才培育等方面全链路、全方位赋能企业开展。

  该中心副主任戚栋明介绍，现在来自浙江理工大学资料学院、纺织学院、机械学院、信息学院、服装学院的120多名学生跟从企业做课题。浙江理工大学会依据工业需求，调整优化学生的培育方向和形式，把立异创业教育贯穿人才培育全进程，为工业开展供给通晓技能的人才。

  技能工人是中等收入集体的重要组成部分，加大技能人才培育力度，招引更多高本质人才参加技能工人部队是高质量开展不可或缺的部分。近年来，浙江省继续推动学历教育与职业训练相结合，优化职业教育专业设置，探究出了紧贴工业办学的途径。

  在浙江瑞立集团智能化机加工车间，1000多平方米的厂房内仅靠10余名工人操作机器，就能满意出产需求。2020年，瑞立成为温州第一批企业技能人才自主点评单位，企业可自行对职工技能考评的规划、规范进行划定。2021年，瑞立集团又出资5.2亿元兴办中等职业技能校园。瑞立集团总经理余锦瑞介绍，学院深化复合型技能技能人才培育训练形式和点评形式变革。

  浙江省宁波市北仑区灵峰工业园区立异探究出“工业社区”职工同享形式。园区共有企业88家，职工2万余人，图书馆、健身房、篮球场、咖啡吧、剧院等设备一应俱全。当遇到技能难题时，企业间可经过“同享职工”处理。“许多中小微企业短少专门的电工，咱们就经过社区渠道同享人才资源。”北仑区大碶大街灵峰工业社区党委书记史孟艳说。

  培育高本质人才，离不开基础教育的支撑。在安徽省六安市皋城小学里，校园活动五光十色。“咱们把一层规划成了空层，用作学生阅览、展现、活动的场所。”校园校长汪丽莉介绍，校园开设了许多社团课程，如编程、足球、击剑、书法、庐剧、古筝、舞蹈、陶艺、合唱等，广泛培育学生的兴趣爱好，促进学生多元开展，进步学生的归纳本质。

  近年来，六安公办园数量从7所添加至65所，新增公办园位1.55万个，新建、改扩建责任教育阶段公办校园20所，充分发挥了优质教育资源辐射引领效果，促进教育变革开展效果惠及更多大众。

  近年来，浙江和安徽在进步教育服务经济社会开展才能、推动产学研协同立异、促进居民工作等方面作出了许多有利探究，为经济高质量开展培育了许多高本质人才。

  高等教育联系中等收入集体规划的扩展。近年来，安徽依托中国科学技能大学和中国科学院合肥物质科学研究院，培育出大批高本质人才。今年以来，皖南医学院、蚌埠医学院、安徽科技学院、合肥学院等一批学院升格为大学被列入方案，高校资源区域布局有望进一步优化。

  在浙江，高校探究出“省校协作”的产学研联动形式。建立20年来，浙江清华长三角研究院从清华大学10余个院系成建制引进科技资源，建成柔性电子国家JS技能要点实验室等一批高能级立异渠道。“顶着清华的脑袋，长着企业的双足”，该院副院长杨向东介绍，经过产学研联动，培育学有专长、学有所用的研究人员和青年学生，协助他们赶快习惯社会开展对高本质人才的需求。

  像这样的产学研协同事例还有不少。坐落绍兴市柯桥区的浙江省现代纺织技能立异中心暨鉴湖实验室，跳出了单纯从事科研的形式，也不局限于单一的技能与范畴，而是面向整个纺织工业链的开展。从纤维资料，到纺纱编织等加工进程，再到终端产品，在技能立异、效果转化、人才培育等方面全链路、全方位赋能企业开展。

  该中心副主任戚栋明介绍，现在来自浙江理工大学资料学院、纺织学院、机械学院、信息学院、服装学院的120多名学生跟从企业做课题。浙江理工大学会依据工业需求，调整优化学生的培育方向和形式，把立异创业教育贯穿人才培育全进程，为工业开展供给通晓技能的人才。

  技能工人是中等收入集体的重要组成部分，加大技能人才培育力度，招引更多高本质人才参加技能工人部队是高质量开展不可或缺的部分。近年来，浙江省继续推动学历教育与职业训练相结合，优化职业教育专业设置，探究出了紧贴工业办学的途径。

  在浙江瑞立集团智能化机加工车间，1000多平方米的厂房内仅靠10余名工人操作机器，就能满意出产需求。2020年，瑞立成为温州第一批企业技能人才自主点评单位，企业可自行对职工技能考评的规划、规范进行划定。2021年，瑞立集团又出资5.2亿元兴办中等职业技能校园。瑞立集团总经理余锦瑞介绍，学院深化复合型技能技能人才培育训练形式和点评形式变革。

  浙江省宁波市北仑区灵峰工业园区立异探究出“工业社区”职工同享形式。园区共有企业88家，职工2万余人，图书馆、健身房、篮球场、咖啡吧、剧院等设备一应俱全。当遇到技能难题时，企业间可经过“同享职工”处理。“许多中小微企业短少专门的电工，咱们就经过社区渠道同享人才资源。”北仑区大碶大街灵峰工业社区党委书记史孟艳说。

  培育高本质人才，离不开基础教育的支撑。在安徽省六安市皋城小学里，校园活动五光十色。“咱们把一层规划成了空层，用作学生阅览、展现、活动的场所。”校园校长汪丽莉介绍，校园开设了许多社团课程，如编程、足球、击剑、书法、庐剧、古筝、舞蹈、陶艺、合唱等，广泛培育学生的兴趣爱好，促进学生多元开展，进步学生的归纳本质。

  近年来，六安公办园数量从7所添加至65所，新增公办园位1.55万个，新建、改扩建责任教育阶段公办校园20所，充分发挥了优质教育资源辐射引领效果，促进教育变革开展效果惠及更多大众。